Наукометрический анализ ценностных приоритетов: тенденции и перспективы

Аннотация

В данной статье представлен наукометрический анализ ключевых понятий «ценность» и «приоритеты» в научных публикациях базы данных Scopus и Web of Science. Целью работы является выявление тенденций и направлений исследований, связанных с данными терминами с 2014-2023 гг. Выбор отмеченного периода позволяет установить современное состояние изучаемого направления и определить тенденции его дальнейшего развития. Для анализа использованы внутренние инструменты SciVal для работы с базой данных Scopus и программа VOS Viewer для визуализации ключевых слов в публикациях базы данных Web of Science. На основе анализа выстроена библиометрическая карта соприсутствия ключевых слов в разных публикациях и графически визуализирована междисциплинарная связь с темой проводимого исследования.  В ходе исследования было выявлено, что ключевые слова «ценность» (value) и «приоритеты» (priorities) являются многоаспектными и используются в различных научных дисциплинах для анализа значимости идей, явлений, ресурсов и стратегий, что делает их важными для понимания как отдельных областей науки, так и междисциплинарных исследований. Основными смежными областями по итогам исследований в базе данных Scopusявляются медицина, нейронаука, психология, социальные науки, искусство и гуманитарные науки, бизнес, менеджмент и учет; в Web of Science – категории, связанные с окружающей средой, технология, бизнес, медицина и компьютерные науки.

Ценность проведенного исследования заключается в выявлении ключевых трендов в осмыслении ценностных приоритетов на основе наукометрических данных, что способствует более глубокому пониманию направлению развития современной гуманитарной науки.

Практическое значение полученных результатов исследования заключается в возможности применения при формировании стратегий научного развития, определения приоритетных направлений исследований в области гуманитарного знания для мониторинга динамики научного интереса к теме ценностей в различных дисциплинарных контекстах.